Es ist ja immer wieder erhellend die Perspektive zu wechseln. Wenn ich mich als Trainerin in der Rolle der Teilnehmerin wiederfinde, nehme ich im besten Fall nicht nur inhaltlichen Input mit, sondern auch methodischen. Am inspirierendsten sind dabei natürlich „Fehler“. So erlebte ich z. B. „Der sinnvolle Einsatz von Methoden bei Online-Veranstaltungen“ weiterlesen
Wie wichtig ist Struktur beim Lernen?
Struktur hat irgendwie einen negativen Beigeschmack. Je länger ich über das Wort an sich nachdenke, desto langweiliger und piefiger wirkt es. Struktur ist langweilig und unfrei. Kreativität ist spannend und neu und innovativ und locker. Aber stimmt das wirklich? Sind Struktur und Kreativität Gegenspielerinnen?
Bei der Konzeptionierung von Lernprogrammen bin ich ein großer Fan von Struktur. Wobei Struktur hier ein sehr dehnbarer Begriff ist. Struktur ist alles, was den Inhalten ein Gerüst geben kann. Ohne Struktur – ohne Kontext – sind Lerninhalte wie Teile eines Puzzles. „Wie wichtig ist Struktur beim Lernen?“ weiterlesen
Was hat Lernprogrammerstellung mit Autofahren gemeinsam?
Können Sie sich noch an die erste Fahrt alleine im Auto erinnern? Also direkt nach der Führerscheinprüfung? Man hatte diverse Praxisstunden hinter sich, kannte die Theorie, kannte vermutlich die Umgebung, in der man zu fahren plante, und doch… es war ein bisschen, als hätte man noch nie im Auto gesessen. Letztendlich klappte dann doch alles und man kam (hoffentlich) sicher am Zielort an. Voller Stolz, es alleine geschafft zu haben.
„Was hat Lernprogrammerstellung mit Autofahren gemeinsam?“ weiterlesen